Tiết PPCT: 29
Ngày soạn: 13/03/2010.
Ngày dạy: 24/03/2010.

Bài 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết 1)

I. Mục đích yêu cầu. Học xong bài này HS cần đạt được:
1. Về kiến thức:
- Hiểu được thế nào là cộng đồng và vai trò của cộng đồng trong cuộc sống con người.
- Hiểu được sâu sắc về nhân nghĩa.
2. Về kỹ năng:
Biết cư xử đúng đắn và xây dựng mối quan hệ với mọi người.
3. Về thái độ:
Biết yêu quý, gắn bó với cộng đồng mình đang sống.
II. Phương pháp – phương tiện dạy học.
1. Phương pháp dạy học:
- Thuyết trình.
- Đàm thoại.
- Nêu vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
2. Phương tiện dạy học:
- SGK, SGV GDCD lớp 10.
- Tài liệu tham khảo.
- Các bài báo, những mẫu chuyện về nhân nghĩa.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức lớp (1 Phút)
- Kiểm tra vệ sinh.
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (3 Phút)
Câu hỏi: Gia đình là gì? Gia đình có những chức năng gì?
3. Dạy bài mới:
3.1. Giới thiệu bài (1 phút)
Con người ta cũng sống, học tập trong những cộng đồng nhất định,không ai có thể sống tách rời khỏi cộng đồng. Song mỗi thành viên cần sống và ứng xử như thế nào trong cộng đồng, chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay.
3.2. Nội dung:


Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 (5 phút) Phương pháp nêu vấn đề, thuyết trình.
Hình thành khái niệm cộng đồng.
GV: Cho HS xem một số hình ảnh về cộng đồng, yêu cầu HS trực quan hình ảnh và đặt câu hỏi:
Nêu những đặc điểm của cộng đồng?
Cộng đồng là gì?
Con người có thể tham gia nhiều cộng đồng hay không?
HS Trả lời.
GV: Giải thích nghĩa của từ cộng đồng.
Cộng là thêm vào, gộp vào tạo ra số nhiều.
Đồng là cùng (mục đích, ý chí, lợi ích)
Vậy cộng đồng là thêm vào trên cơ sở cùng mục đích, lợi ích để tạo ra sức mạnh.
GV: Con ngưòi tham gia vào nhiều cộng đồng khác nhau như cộng đồng gia đình, cộng đồng lớp học, cộng đồng nhà trường, cộng đồng dân cư, cộng đồng dân tộc…
Hoạt động 2 (10 phút) Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề. Làm rõ vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống con người.
GV dẫn dắt: Con người muốn tồn tại phải lao động và liên hệ với những người khác, với cộng đồng của mình. Không một ai có thể tồn tại được nếu sống bên ngoài cộng đồng, tách rời khỏi cộng đồng. Mac nói rằng: “ Trong tính hiện thực của nó, bản chất của con người là tổng hoà các mối quan hệ xã hội”.
GV Kể về chuyện “cậu bé sói” ở Nga và đặt câu hỏi:
Điều gì sẽ xảy ra nếu con người tách khỏi cộng đồng?
Qua đó, em hãy cho biết cộng đồng có vai trò như thế nào đối với mỗi con người?
HS: Trả lời.
GV kết luận và ghi bảng
GV chuyển ý: Cộng đồng là môi trường xã hội để các cá nhân thực hiện sự liên kết, hợp tác với nhau, tạo nên đời sống của mình và của cả cộng đồng.
GV: Cộng đồng còn có vai trò gì khác nữa không?
HS: Trả lời.
GV: Bổ sung, kết luận và ghi bảng.
GV: Cộng đồng lớp học, trường học sẽ chăm lo những gì cho các em?
HS: Trả lời.
GV: Bổ sung, kết luận.
Thầy cô giảng dạy, giáo dục các em. Nhà trường cung cấp cơ sở thiết bị, phòng học, bàn ghế, máy móc, đèn điện. Tổ chức thi học sinh giỏi, văn nghệ, hội trại.
GV: Mỗi người sống trong cộng đồng luôn luôn được hưởng những lợi ích, quyền lợi nhưng đồng thời phải thực hiện những nghĩa vụ của mình. Vậy các em đến trường đựơc hưởng những quyền lời và nghĩa vụ gì?
HS: Trả lời.
GV: Bổ sung kết luận.
Chúng ta đến trường và được hưởng quyền học tập, vui chơi, rèn luyện. Thực hiện nghĩa vụ: đóng học phí, tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường.
Giả sử không có cộng đồng thì cá nhân có gắn kết quyền và nghĩa vụ của mình hay