NGÀY SOẠN: 24/11/06
NGÀY DẠY:26/11/06
TIẾT 47 Tỏ lòng
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh
-hiểu được lí tưởng cao cả và khí phách anh hùng của tác giả- một vị tướng giỏi thời Trần
-Thấy được những hình ảnh có sức diễn tả mạnh mẽ của bài thơ
B. Phương tiện thực hiện- Cách thức tiến hành
- sgk, sgv
- thiết kế bài học.
- GV tổ chức giờ dạy học theo cách thức nêu vấn đề kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi
C. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày các giai đoạn của văn học TĐ
2. Giới thiệu :
3. Tiến trình
Hoạt động
Nội dung

- Em hãy cho biết những nét chính về cuộc đời và con người Phạm Ngũ Lão?


- Cho biết những nét chính về lịch sử giai đoạn này?


- Căn cứ vào nội dung cho biết bài thơ ra đời trong trường hợp nào?

- HS đọc, cho biết đại ý
- Đối chiếu giữa bản gốc và bản dịch

Lời thơ giản dị, hàm súc dựng nên một hình tượng vừa chân thực vừa hoành tráng


Câu thơ sử dụng biện pháp nt gì? Mục đich?





Nhận xét về sức gợi của câu thơ?
I.Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Phạm Ngũ Lão (1255-1320) người làng Phù Đổng, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên
- Là một danh tướng đời Trần đánh trăm trận trăm thắng
- Có công lớn trong kháng chiến chống Nguyên- Mông
TP: Vãn thượng tướng quốc công Hưng Đạo đại vương, Thuật hoài
2. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ:
Bài thơ ra đời trong khí thế quyết thắng của quân dân nhà Trần
II. Đọc hiểu
1. Hai câu đầu: Tư thế chiến đấu của người trai thời Trần
- Tư thế tráng sĩ:
+ Hoành sóc: Cắp ngang ngọn giáo
+ Cáp kỉ thu: Trải mấy thu
Người chiến sĩ vệ quốc nắm ngang ngọn giáo trấn giữ non sông- có tầm vóc của đất trời
-> Câu thơ có hình tượng kì vĩ tráng lệ, vừa mang tầm vóc không gian, vừa mang kích thước thời gian
- Tư thế ba quân
+ Tam quân tì hổ: hình ảnh ẩn dụ, so sánh-> Sức mạnh vô địch của đội quân Sát Thát
+ Khí thôn ngưu: Khí thế , tráng chí nuốt sao Ngưu, làm lu mờ, lấn át sao Nguư-> bptt thậm xưng-> hình tượng thơ hoành tráng, mang tầm vóc vũ trụ
-> Câu thơ tạo nên một âm hưởng mãnh liệt, một khí thế làm kinh hoàng kẻ thù