Tiết 2 Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (TT)
Ngày soạn: 18/08/2009
Lớp dạy: 12/1, 3, 5, 7
Thời lượng: 3 Tiết
Tiết:02
Mục tiêu bài học
Về kiến thức
- Mô tả được vai trò của CSDL trong học tập và cuộc sống;
- Mô tả được các mức thể hiện của CSDL;
2. Về kĩ năng
- Bước đầu hình thành kĩ năng khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL.
3. Về thái độ
- Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác thông tin phục vụ công việc hằng ngày.
Phương tiện hỗ trợ
Giáo viên
Giáo án, Sách giáo khoa, Sách giáo viên, dụng cụ dạy học,..
Học sinh
Sách giáo khoa, dụng cụ học tập: bút, thước,..
Những kiến thức đã được học ở tiết 1 và đọc trước bài ở nhà.
III.Phương pháp
- Thuyết trình, gợi mở, vấn đáp.
IV.Tiến trình lên lớp
Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu các công việc cần quản lí trong một tổ chức nào đó mà em biết?
- Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức?
Đáp án:
+ Trường học: quản lí điểm học sinh, quản lí hồ sơ học sinh, …
+ Bệnh viện: quản lí bệnh nhân, quản lí thuốc, quản lí đội ngũ bác sĩ…
+ Công ty: quản lí ngày giờ công lao động, quản lí tiền lương, …
Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức
* Tạo lập hồ sơ
- Xác định đối tượng cần quản lí.
- Xác định cấu trúc hồ sơ.
- Tập hợp thông tin từ nhiều nguồn và lưu trữ theo cấu trúc đã xác định.
* Cập nhật hồ sơ
- Sửa chữa, bổ sung, xóa
* Khai thác hồ sơ
- Sắp xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Khái niệm CSDL và Hệ quản trị cơ sở dữ liệu (Hệ QTCSDL)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung trọng tâm

Đưa ra HỒ SƠ LỚP (Bảng phụ) đã giới thiệu ở Tiết trước và đưa ra một số câu hỏi thực tế:
+ Tổ trưởng quan tâm đến thông tin gì?
+ Bí thư quan tâm đến quan tâm gì?
+ Giáo viên chủ nhiệm quan tâm đến những thông tin gì?
(Trong thực tế câu hỏi trên thường rất đa dạng.
- Hãy cho biết vì sao có sự đa dạng đó?


(Để đáp ứng yêu cầu khai thác thông tin về một tổ chức nào đó, phải tổ chức thông tin thành một hệ thống, với sự trợ giúp của máy tính điện tử, với tốc độ sử lý nhanh máy tính trợ giúp đắc lực cho con người trong việc lưu trữ, khai thác thông tin một cách nhanh chống và chính xác.
Đưa ra khái niệm cơ sở dữ liệu.
( Khi nào thì hồ sơ lớp (Bảng phụ) được gọi là một cơ sở dữ liệu?

-Việc tổ chức lưu trữ các bảng trên các thiết bị nhớ có lợi gì hơn so với lưu trữ trên giấy?

Để tạo lập, lưu trữ và cho phép nhiều người có thể khai thác cơ sở dữ liệu, cần có các hệ thống chương trình để người dùng giao tiếp với cơ sở dữ liệu.
- Đưa ra khái niệm Hệ QTCSDL
- Đưa ra Hình 3 Sgk (bảng phụ) rồi yêu cầu học sinh giải thích hình đó.
- GV cần nhấn mạnh các em không nên nhìn vào hình vẽ mà nghĩ rằng cơ sở dữ liệu gồm 3 lớp bao nhau.
- Để khai thác thông tin từ cơ sở dữ liệu bằng máy tính cần phải có những yếu tố nào?
- Quan sát và theo dõi.



+ Có bao nhiêu học sinh trong tổ.
+ Có bao nhiêu đoàn viên trong lớp.
+ Lớp có bao nhiêu học sinh, bao nhiêu đoàn viên và điểm trung bình của mỗi học sinh.

- Do có nhiều người cùng khai thác dữ liệu và mỗi người có yêu cầu nhiệm vụ riêng.











- Theo dõi và ghi khái niệm.
- Khi hồ sơ đó được tổ chức lưu trữ trên các thiết bị nhớ và được nhiều người cùng khai thác.
- Có thể sử dụng các lệnh để thực hiện công việc cập nhật và khai thác nhanh hơn, thuận tiện hơn và hiệu quả hơn.
Chú ý theo dõi.





Ghi nhớ khái niệm.

Quan sát