Ngày soạn: 09/03/2010
Ngày dự: 13/03/2010

Tiết 97: Đọc văn
NGƯỜI TRONG BAO
( Trích )
Sê - khốp

A. Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
- Nắm được tính cách nổi bật và ý nghĩa điển hình xã hội của hình tượng nhân vật người trong bao, một kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương.
- Thấy được một số nét nghệ thuật trong việc xây dựng nhân vật biếm họa của Sê-khốp.
B. Phương tiện và cách thức tiến hành:
1. Phương tiện: - SGK, SGV, TKBG
- Sử dụng Powerpoit
2. Cách thức: Kết hợp các phương pháp đọc- hiểu, phát vấn, gợi mở, thảo luận nhóm.
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp (1`)
2. Kiểm tra bài cũ (7`)
Câu hỏi: Đọc thuộc bài thơ “Tương tư” của Nguyễn Bính và nêu lên nộ dung chính của bài.
3. Vào bài (2`)
Lời dẫn: Văn học hiện thực Nga cuối thế kỷ XIX là một trong những nền văn học phong phú và đạt được nhiều những thành tựu rực rỡ nhất của lịch sử phát triển văn học thế giới. Trong nền văn học vĩ đại ấy, Sê-khốp là một đại biểu lớn cuối cùng của chủ nghĩa hiện thực Nga. Ông nổi tiếng với rất nhiều truyện ngắn và những vở kịch hết sức đặc sắc. Người trong bao là một trong những đứa con tinh thần ấy của Sê-khốp. Tác phẩm đã sáng tạo nên nhân vật điển hình mang tính biểu trưng cao nhằm phê phán lối sống thu mình trong bối cảnh ngột ngạt của chế độ. Vậy nhân vật đó được nhà văn xây dựng như thế nào và mục đích của nó ra sao, sau đây cả lớp ta sẽ cùng vào tìm hiểu tác phẩm Người trong bao.
4. Bài mới
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
YÊU CẦU CẦN ĐẠT

7`





























23`
2`







7`










4`






10`













HĐ 1: Tìm hiểu tiểu dẫn
TT1: GV gọi một HS đọc phần tiểu dẫn SGK.
TT2: Hãy trình bày tóm tắt tiểu sử của nhà văn Sê- khốp?
HS trả lời.
GV nhận xét, bổ sung.
(Giới thiệu một số tác phẩm tiêu biểu của Sê-khốp tới HS: An béo và anh gầy, Vườn anh đào).




















TT3: Người trong bao được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
- HS trả lời.
GV nhận xét, bổ sung.




TT4: Gọi một đến hai HS tóm tắt tác phẩm.
HS tóm tắt.
GV nhận xét, tóm lược lại nội dung chính của tác phẩm.






TT5: Em hãy tìm bố cục của đoạn trích.
HS trả lời.
GV nhận xét, bổ sung.



HĐ2: Đọc- hiểu văn bản.
TT1: GV điều khiển HS thảo luận nhóm với nội dung: Chân dung Bê-li-cốp được miêu tả như thế nào thông qua ngoại hình, thói quen, sinh hoạt, suy nghĩ?
+ Nhóm 1: Những nét đặc tả về ngoại hình.








+ Nhóm 2: Thói quen không bình thường của Bê-li-cốp.




+ Nhóm 3: Những sinh hoạt kỳ quái của Bê-li-cốp.


+ Nhóm 4: Những suy nghĩ của Bê-li-cốp có gì khác thường?
HS làm việc theo nhóm trong vòng 3 phút, cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. Các thành viên trong nhóm, trong lớp bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung.

I. Giới thiệu chung.
Tác giả
Cuộc đời:
An-tôn Páp-lô-vích Sê-khốp (1860- 1904). Nhà văn Nga nổi tiếng cuối thế kỷ XIX, sinh ra trong một gia đình nông nô nhưng đã vươn lên không ngừng để trở thành một con người chân chính sống trong tự do.
Năm 1884, ông tốt nghiệp khoa Y, trường Đại học Mát-xcơ-va, trở thành bác sĩ nông thôn ( điều kiện để nhà văn tiếp xúc với mọi tầng lớp trong xã hội.
Sự nghiệp:
Sê-khốp bắt đầu viết truyện ngắn từ năm 1880.
Ông đã để lại hơn 500 truyện ngắn và