Ngày dạy:

Ngày soạn:

Tiết theo KHBD: ………
Bài 13 – Thực hành: Tìm kiếm và thay thế
Thời gian thực hiện: (1tiết)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Trình bày được tác dụng của công cụ tìm kiếm, thay thế trong phần mềm soạn
thảo văn bản.
- Sử dụng được công cụ tìm kiếm, thay thế của phần mềm soạn thảo văn bản.
2.Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
- Năng lực tự chủ, tự học: chủ động và tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập; vận
dụng được những kiến thức, kĩ năng đã học về soạn thảo văn bản để giải quyết yêu
cầu trong bài tập mới.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hiểu được mục đích giao tiếp trong các hoạt động
nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2.2. Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực Tin học của học sinh như sau:
Năng lực A (NLa): Sử dụng công cụ công nghệ thông tin để hoàn thiện sản phẩm
số: sử dụng được công cụ tìm kiếm, thay thế của phần mềm soạn thảo văn bản để
thực hiện yêu cầu, nhiệm vụ học tập.
Năng lực C (NLc): Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của CNTT và truyền thông: Sử
dụng công cụ tìm kiếm và thay thế để tìm kiếm và thay thế một cách nhanh chóng
và chính xác.
Năng lực D (NLd): Ứng dụng CNTT và truyền thông trong học và tự học: Sử
dụng thành thạo công cụ tìm kiếm và thay thế.
3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm
chất của học sinh như sau:
- Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân, sự khác biệt về văn hoá, từ ngữ
giữa các vùng miền.

- Chăm chỉ: Cố gắng hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức
đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Thiết bị dạy học:
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu.
2. Học liệu:
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
a) Mục tiêu:
- Học sinh xác định được nhiệm vụ cụ thể cần giải quyết: Sửa công thức làm kem
sữa chua dưa hấu thành công thức làm kem sữa chua xoài.
b) Nội dung:
- Học sinh suy nghĩ đưa ra giải pháp thực hiện để sửa công thức làm kem.
c) Sản phẩm:
- Công thức làm kem sữa chua xoài.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
* GV giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu lên bảng văn bản sau:
Công thức kem sữa chua dưa hấu
Nguyên liệu
- Dưa hấu: 250g
- Sữa chua: 100g
- Mật ong: 1 thìa cà phê
Dụng cụ
- 1 tô to
- 4 khuôn làm kem
Hướng dẫn
- Cho dưa hấu vào tô
- Nghiền nát dưa hấu
- Cho sữa chua và mật ong vào tô
- Trộn đều hỗn hợp

Nội dung
- Nội dung:
+ Từ công thức làm kem sữa chua dưa
hấu, muốn thành công thức làm kem
sữa chua xoài em làm thế nào?
Trả lời:
+ Từ công thức làm kem sữa chua dưa
hấu, muốn thành món kem sữa chua
xoài, ta chỉ việc đổi nguyên liệu dưa
hấu thành xoài.

- Cho hỗn hợp vào khuôn làm kem
- Đặt khuôn kem vào ngăn đá tủ lạnh
trong thời gian ít nhất 4 tiếng
- Lấy kem ra và thưởng thức.
Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi
sau: Từ công thức làm kem sữa chua dưa
hấu, muốn thành công thức làm kem sữa
chua xoài em làm thế nào?
* HS thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm trao đổi, thảo luận trả lời câu
hỏi của GV.
* Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
của nhóm mình.
+ Từ công thức làm kem sữa chua dưa
hấu, muốn thành món kem sữa chua
xoài, ta chỉ việc đổi nguyên liệu dưa hấu
thành xoài.
* Kết luận, nhận định
+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần,
thái độ học tập và kết quả học sinh đã
báo cáo.
Tương tự như vậy, nếu như bây giờ có
một văn bản mà trong đó tất cả các từ
“Lớp 6A” các bạn viết nhầm thành “Lớp
6B” thì chúng ta sẽ phải sửa như thế
nào?
Vậy tìm và thay thế có tác dụng gì? Làm
thế nào để tìm kiếm và thay thế nhanh
thì chúng ta sẽ tìm hiểu bài hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(20 phút)
Hoạt động 2.1:Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản (5 phút)
a) Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được: Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản.
- Học sinh biết tác dụng của công cụ tìm kiếm và thay thế trong phần mềm soạn
thảo văn bản.
b) Nội dung:
- Chỉnh sửa tệp văn bản công thức kem sữa chua dưa hấu thành kem sữa chua xoài
trên phần mềm soạn thảo văn bản.
c) Sản phẩm:
- Công thức kem sữa chua xoài trong phần mềm soạn thảo văn bản.

d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
* GV giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu công thức kem sữa chua dưa
hấu lên máy chiếu.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời
câu hỏi:
+ Trong phần mềm soạn thảo văn bản,
em thực hiện những thao tác nào để
chỉnh sửa tệp văn bản công thức làm
kem sữa chua dưa hấu và kem sữa chua
xoài?
+ Em có biết cách nào chỉnh sửa tệp văn
bản nhanh hơn không?
* HS thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm trao đổi, thảo luận trả lời
câu hỏi của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần
thiết.
* Báo cáo, thảo luận
- GV gọi đại diện vài nhóm lên trả lời
câu hỏi và thực hành sửa trên văn bản.
Trả lời:
+ Trong phần mềm soạn thảo văn bản,
để chỉnh sửa công thức làm kem, em tìm
lần lượt từ đầu đến cuối văn bản để tìm
từ “dưa hấu”. Sau đó em xoá mỗi từ
“dưa hấu” và gõ từ “xoài” vào vị trí đó.
+ Để chỉnh sửa văn bản nhanh hơn, em
có thể dùng công cụ tìm kiếm và thay
thế
- GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét
câu trả lời của các bạn.
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét câu trả lời của các nhóm
và cho điểm nhóm trả lời tốt.

Nội dung

+ Công cụ tìm kiếm và thay thế giúp tìm
kiếm, thay thế từ hoặc cụm từ theo yêu
cầu một cách nhanh chóng và chính xác.
+ Soạn thảo văn bản có công cụ Tìm
kiếm và thay thế (Find and Replace).

Hoạt động 2.2:Sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế (15 phút)
a) Mục tiêu:
- Học sinh sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế trong phần mềm soạn thảo
văn bản.

b) Nội dung:
- Học sinh soạn thảo nội dung công thức làm kem sữa chua dưa hấu và định dạng
văn bản để đạt được kết quả như Hình 5.22.
- Thực hành thao tác tìm kiếm để tìm cụm từ “dưa hấu” trong tệp văn bản vừa soạn
thảo.
- Thực hành thao tác thay thế cụm từ “dưa hấu” bằng từ “xoài”.
c) Sản phẩm:
- Mỗi máy tính có tệp văn bản kemsuachua-duahau.docx.
- Học sinh thực hiện được việc tìm kiếm và thay thế, thể hiên trên tệp văn bản của
học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
* GV giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu học sinh khởi
động phần mềm Word, nhập
nội dung công thức làm kem
sữa chua dưa hấu và định
dạng để có kết quả như Hình
5.22
- Lưu tên tệp kemsuachuaduahau.docx
- Tìm các cụm từ “dưa hấu”.
- Thay thế các cụm từ tìm
được băng từ “xoài”.
* HS thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm thực hành trên
máy thực hiện các yêu cầu
của GV.
- GV quan sát các nhóm thực
hành, hỗ trợ khi cần thiết.
* Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu các nhóm kiểm
tra chéo lẫn nhau rồi nhận xét
kết quả thực hiện của các
nhóm.
- Gọi đại diện 1 nhóm lên
thực hiện trên máy chiếu cho
cả lớp quan sát.
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét quá trình thực

Nội dung
a, Tìm kiếm
Bước 1: Mở bảng chọn Home
Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing  Find
Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần tìm rồi nhấn phím Enter

b, Thay thế:
Bước 1: Mở bảng chọn Home.
Bước 2: Chọn nhóm lệnh Editing  Replace
(Hiển thị của sổ Find and Replace)
Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần tìm trong ô Find What,
Bước 4: Gõ từ, cụm từ cần thay thế trong ô
Replace with.
Bước 5: Nháy Find next để tìm và nháy nút

Replace để thay thế, Replace All để thay thế toàn
hành của các nhóm.
- Thực hành lại lần nữa trên bộ hoặc nháy nút Cancel để kết thúc.
máy chiếu cho các lớp quan
sát
- Hệ thống lại kiến thức:
Các bước tìm kiếm và thay
thế:
Tìm kiếm:
Bước 1: Mở bảng chọn Home
Bước 2: Chọn nhóm lệnh
Editing  Find
Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần
tìm rồi nhấn phím Enter
Thay thế:
Bước 1: Mở bảng chọn
Home.
Bước 2: Chọn nhóm lệnh
Editing  Replace (Hiển thị
của sổ Find and Replace)
Bước 3: Gõ từ, cụm từ cần
tìm trong ô Find What,
Bước 4: Gõ từ, cụm từ cần
thay thế trong ô Replace with.
Bước 5: Nháy Find next để
tìm và nháy nút Replace để
thay thế, Replace All để thay
thế toàn bộ hoặc nháy nút
Cancel để kết thúc.
Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
b) Nội dung: Bài tập 1, 2 (SGK trang 60)
c) Sản phẩm: Kết quả bài tập 1, 2
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập 1
Câu 1. Các thao tác An phải thực hiện
- GV yêu cầu HS đọc và thực hiện BT
là:
luyện tập 1
+ B1: Nháy chuột vào thẻ Home
* HS thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu
trả lời:
- HS hoạt động nhóm, viết câu trả lời
vào bảng nhóm

+ B2: Chọn lệnh Find trong nhóm lệnh
Editing
+ B3: Nhập cụm từ “nhóm bạn thân” rồi
nhấn Enter. Khi đó sẽ xuất hiện liên kết
đến cụm từ “nhóm bạn thân” trong văn
* Báo cáo, thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày câu trả bản.
lời của nhóm mình.
- Các nhóm khác nêu nhận xét và bổ
sung
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực
hiện của HS, chuẩn kiến thức.
* GV giao nhiệm vụ học tập 2
- GV yêu cầu HS đọc và thực hiện BT
luyện tập 2
* HS thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả
lời:
- HS hoạt động nhóm, viết câu trả lời
vào bảng nhóm

Câu 2. Các bước để thực hiện thao tác
tìm kiếm và thay thế một từ hoặc cụm từ
trong phần mềm soạn thảo văn bản:
b) Nháy chuột vào thẻ Home.
c) Trong nhóm lệnh Editing, chọn
Replace.
d) Gõ từ, cụm từ cần tìm.
a) Gõ từ, cụm từ cần thay thế.
* Báo cáo, thảo luận
e) Nháy chuột vào nút Replace để thay
- Đại diện các nhóm trình bày câu trả thế lần lượt từng từ hoặc cụm từ.
lời của nhóm mình.
- Các nhóm khác nêu nhận xét và bổ
sung
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực
hiện của HS, chuẩn kiến thức.
Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút)
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b) Nội dung: Bài tập 13.1 - 13.4 (SBT Tin học 6) + Bài thơ
c) Sản phẩm: Câu trả lời của các bài tập 13.1-13.4; Chuẩn hóa nội dung bài thơ
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Bài 13.1
Trò chơi: AI NHANH HƠN
Có hai đội tham gia chơi. Mỗi Lệnh Find được sử dụng khi nào?

đội có bốn thành viên. GV đưa
lần lượt các câu hỏi lên màn
chiếu, hai đội cùng suy nghĩ, đội
nào trả lời đúng trước sẽ thắng.
Sau kết thúc bốn câu hỏi, GV sẽ
tổng hợp lại các lượt thắng, đội
nào nhiều lượt thắng hơn sẽ
thắng cuộc trò chơi.
* GV giao nhiệm vụ học tập
- Bài tập 13.1 (SBT)
- Bài tập 13.2 (SBT)
- Bài tập 13.3 (SBT)
- Bài tập 13.4 (SBT)
* HS thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra
câu trả lời:
- HS hoạt động nhóm, viết câu
trả lời vào bảng nhóm.
* Báo cáo, thảo luận
- Gọi đại diện nhóm nào có tín
hiệu trước trả lời lần lượt từng
câu hỏi
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá kết quả
thực hiện của HS, chuẩn kiến
thức.

A.Khi muốn định dạng chữ in nghiêng cho
một văn bản.
B.Khi muốn tìm kiếm một từ hoặc cụm từ
trong văn bản.
C. Khi muốn thay thế một từ hoặc cụm từ
trong văn bản.
D. Khi cần thay đổi Font chữ của văn bản
Đáp án: B
Bài 13.2
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống
để hoàn thiện các câu sau:
a)Để … một từ hoặc cụm từ trong văn bản
em chọn lệnh Find.
b) Để … một từ hoặc cụm từ tìm kiếm được
bằng một từ hoặc cụm từ khác em dùng lệnh
Replace.
Đáp án: a) Tìm kiếm b) Thay thế
Bài 13.3
Hãy sắp xếp các bước thực hiện việc tìm
kiếm một từ hoặc cụm từ trong văn bản.
a)Gõ từ hoặc cụm từ cần tìm kiếm rồi nhấn
phím Enter.
b) Trong nhóm lệnh Editing chọn Find.
c) Nháy chuột chọn thẻ Home
Đáp án: c-b-a
Bài 13.4
Ghép mỗi nút lệnh ở cột trái với tác dụng của
chúng ở cột phải cho phù hợp.
1)Close

a) Khi tìm thấy, thay thế
từng cụm từ trong mục
"Find what" bằng cụm từ
trong mục "Replace whit"

2) Replace

b) Thay thế tất cả cụm từ
trong mục "Find what"
bằng cụm từ trong mục
"Replace whit"

3) Replace
All

c) Tìm cụm từ tiếp theo
trong mục "Find what".

4) Find Next

d) Đóng hộp thoại

Phần thi dành cho khán giả
* GV giao nhiệm vụ học tập
Đáp án: 1-d; 2-a; 3-b; 4-c.
Đi cấy
Người ta đi cấy lấy công
Bài thực hành:
Tôi nay đi cấy còn trông nhiều
Đi cấy
bề.
Người ta đi cấy lấy công
Trong trời, trong đất, trong mây
Tôi nay đi cấy còn trông nhiều bề.
Trong mưa, trong nắng, trong
Trông trời, trông đất, trông mây
ngày, trong đêm.
Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông
Trong cho chân cúng đá mềm.
đêm.
Trời yên biển lặng mới yên tấm
Trông cho chân cúng đá mềm.
lòng.
Trời yên biển lặng mới yên tấm lòng.
Bạn Lan soạn thảo nội dung bài
thơ và bị sai chính tả. Em hãy
giúp bạn thay thế từ "Trong,
trong" thành từ "Trông, trông"
* HS thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra
câu trả lời:
- HS hoạt động cá nhân
* Báo cáo, thảo luận
- Gọi HS nào giơ tay tham gia
chơi lên máy và thực hiện thao
tác cho cả lớp quan sát.
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá kết quả
thực hiện của HS, chuẩn kiến
thức.
* HDVN
- Học các nội dung của bài học
- Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập: Trong các bài học trước, em đã tạo
ra một số tệp văn bản cho cuốn sổ lưu niệm. Em hãy xem lại các tệp văn bản
này để rà soát lỗi chính tả. Em có thể sử dụng chức năng Tìm kiếm và Thay
thế để chỉnh sửa các lỗi chính tả, thay thế các từ viết tắt,…để các tệp văn bản
hoàn chỉnh hơn.
- BTVN: 13.5- 13.10 (SBT tin 6)