Tiết 1, 2: Đọc văn:
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Học sinh đạt được:
- Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai đoạn từ 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX.
- Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá những kiến thức đã học về VHVN từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX.
B- PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
I. Phương tiện thực hiện:
GV sử dụng SGK, SGK, STK, phần mềm Power Point.
HS sử dụng SGK, SBT, vở chuẩn bị bài.
II. Cách thức tiến hành:
- GV sử dụng phương pháp đọc sáng tạo, gợi mở nêu vấn đề, thảo luận nhóm.
C- TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS.
III. Giới thiệu bài mới:
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

HĐ1: GV củng cố những kiến thức cơ bản của bài khái quát văn học đầu XX – 1945. và hướng dẫn HS tìm hiểu những nội dung chính của phần I/ SGK.
Thao tác 1:
GV gọi HS đọc phần 1/ SGK và trả lời: Hoàn cảnh XH, văn hoá tác động đến văn học thời kì này?
I. Khái quát văn học Việt nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975.
1. Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn hoá:
- Sự lãnh đạo và đường lối văn nghệ của Đảng góp phần tạo nên nền VH thống nhất.
- Văn học hình thành và phát triển trong 2 cuộc kháng chiến lâu dài và ác liệt.
- Nền kinh tế nghèo nàn chậm phát triển nên điều kiện giao lưu văn hoá với Thế giới còn hạn chế (chủ yếu tiếp xúc và ảnh hưởng văn hoá của các nước XHCN như Liên Xô, Trung Quốc).

Thao tác 2:
GV chia nhóm học, cho HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm học trình bày tình hình văn học và thành tựu văn học trong từng giai đoạn, các nhóm khác theo dõi, nhận xét. GV bổ sung, củng cố chốt lại những nội dung chính.
( GVcung cấp thêm tư liệu không nêu trong sách GK để HS hiểu thêm về VH các giai đoạn.)










- Nhận xét của mình về sự phát triển của văn xuôi 1945 – 1954. Vì sao từ 1945 – 1954 chủ yếu là truyện kí.
- Văn xuôi đã phản ánh những khía cạnh nào của đời sống?

- Thơ ca viết về những đề tài nào?
2. Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu.
a) Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 1954:
* Tình hình văn học:
- Trong những năm 1945 – 1946: Văn học phản ánh không khí hồ hởi, vui sướng của nhân dân ta khi đất nước được độc lập.
- Cuối năm 1946 đến 1954: Văn học phản ánh cuộc kháng chiến chống Pháp:
+ Văn học gắn bó với đời sống Cách mạng và kháng chiến.
+ Khám phá sức mạnh và phẩm chất tốt đẹp của quần chúng nhân dân.
+ Thể hiện niềm tự hào dân tộc và niềm tin tất thắng vào tương lai Cách mạng.
* Thành tựu:
- Văn xuôi:
+ Truyện kí là những tác phẩm mở đầu cho văn xuôi chống Pháp:
Một lần tới Thủ đô , Trận phố Ràng (Trần Đăng); Đôi mắt, Nhật kí ở rừng (Nam Cao); Làng (Kim Lân); Thư nhà (Hồ Phương).....
Từ 1950 xuất hiện những tập truyện kí khá dày: Vùng mỏ (Võ Huy Tâm); Xung kích (Nguyễn Đình Thi); Đất nước đứng lên (Nguyên Ngọc).....
- Thơ ca: Những bài thơ của Bác Hồ viết ở Việt Bắc; Bên kia sông Đuống (Hoàng Cầm); Tây Tiến (Quang Dũng); Đất Nước (Nguyễn Đình Thi); Đồng chí (Chính Hữu); Việt Bắc (Tố Hữu).....
- Kịch: Những người ở lại, Bắc Sơn (Nguyễn Huy Tưởng); Chị Hoà (Học Phi).








- Nhận xét văn xuôi 1955 – 1964 so với văn xuôi 1945 – 1954.?







- Ở giai đoạn này thành tựu văn học nào nổi bật nhất?







b) Giai đoạn 1955 – 1964:
* Tình hình văn học:
- Văn học ca ngợi