Tiết PPCT: 30
Ngày soạn: 17/03/2010
Ngày dạy: 25/03/2010

Bài 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG ( Tiết 2)

I. Mục tiêu bài học: Học xong bài này HS cần đạt được
1. Về kiến thức:
- Hiểu được thế nào là hoà nhập, hợp tác.
- Nêu được các biểu hiện cơ bản của hoà nhập, hợp tác.
2. Về kỹ năng:
- Biết cư xử đúng đắn và xây dựng mối quan hệ với mọi người xung quanh.
- Biết lựa chọn và tham gia các hoạt động phù hợp xây dựng cộng đồng.
3. Về thái độ:
Yêu quý, gắn bó một cách có trách nhiệm với tập thể lớp, trường học, quê hương và cộng đồng nơi ở.
II. Phương pháp và phương tiện dạy học:
1. Phương pháp dạy học:
- Thuyết trình.
- Đàm thoại.
- Nêu vấn đề.
2. Phương tiện dạy học:
- SGK, SGV GDCD lớp 10.
- Máy chiếu.
- Tài liệu tham khảo.
- Một số hình ảnh về hoà nhập, hợp tác.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
- Kiểm tra vệ sinh.
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Nhân nghĩa là gì? Nó có những biểu hiện như thế nào?
3. Dạy bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: (1 phút)
Như chúng ta đã biết, cộng đồng là môi trường xã hội để các cá nhân thực hiện sự liên kết, hợp tác với nhau, tạo nên đời sống của mình và cộng đồng. Công dân ngoài trách nhiệm sống nhân nghĩa thì phải sống hoà nhập và hợp tác. Vậy thế nào là sống hoà nhập, hợp tác, vì sao, làm thế nào để sống hoà nhập, hợp tác. Chúng ta sẽ tìm hiểu tiết 2 của bài 13: Công dân với cộng đồng.
3.2. Nội dung:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (10 phút) Phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề.
Hình thành khái niệm hoà nhập.
GV: Chiếu cho HS xem một số hình ảnh về hoà nhập và đặt câu hỏi: Những hình ảnh này nói lên điều gì?
HS: Trả lời.
GV kết luận: Những hình ảnh này nói lên sự gần gũi, thân mật, không xa lánh và tham gia các hoạt động xã hội. Đó là những biểu hiện của sống hoà nhập. Vậy sống hoà nhập là gì?
HS: Trả lời.
GV: Kết luận.
GV thuyết trình: Trong cuộc sống không phải ai cũng sống hoà nhập được với cộng đồng, xã hội. Có một số người luôn co mình lại, thu vén cho bản thân, ích kỷ không biết đến người khác. Những người sống như vậy, sẽ không được mọi người tán thưởng và sớm muộn họ cũng bị cộng đồng đào thải.
Hoạt động 2:(15 phút) Thảo luận nhóm. Tìm hiểu ý nghĩa của hoà nhập và làm gì để sống hoà nhập.
GV chia lớp thành 4 nhóm.
Quy định thời gian
GV cho tình huống
Tình huống 1: Thiếu úy Lê Văn N lên bản Mường đã được 4 năm.Anh đã
thâm nhập và giúp bà con thoát cái đói nhờ trồng lúa nước,
chăn nuôi đúng cách. Người dân bản không còn nghĩ bỏ bản mà đi nữa. Anh cảm thấy đã hoàn thành tốt nhiệm vụ cấp trên giao, được mọi người xem như người con của
bản. Nhưng trong bản vẫn có một số thanh niên không chấp nhận định cư, sống với bản nên đã bị bà con tách biệt.
1. Nhờ điều gì mà người bộ đội biên phòng hoàn thành được nhiệm vụ của mình ?
2. Qua đây, em hiểu sống hòa nhập có ý nghĩa như thế nào ?
Tình huống 2:
Bố Tuấn bị đi tù, mẹ đi lấy chồng khác. Tuấn ở với ông bà nội. Được sự quan tâm của thầy cô và bạn bè, Tuấn không mặc cảm, tự ti, sống vui vẻ, gần gũi với bạn bè, cố gắng học tập tốt, hiếu thuận với ông bà. Tuấn cảm thấy yêu cuộc đời, yêu mọi người hơn khi nhận được sự quan tâm ấy.
Em có suy nghĩ gì về tình huống trên?
Tình huống 3: Trong cuộc đời hoạt động của Bác Hồ, Bác đã từng bôn ba ở nhiều nơi. Nhưng dù ở đâu Bác cũng luôn gần gũi, yêu thương mọi người. Quan tâm, giúp đỡ đồng cam cộng khổ với nhân dân. Được nhân dân tin cậy và yêu mến
Bác Hồ đã làm gì để sống hoà nhập với mọi người?
Tình huống 4:
Kim Chi và Bích