Tuần: 2 Ngày soạn: 27/ 8/ 2010
Tiết: 2 Ngày dạy: ..../...../ 2010
BÀI 2: CÁC GIỚI SINH VẬT
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, hs phải:
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm giới sinh vật.
- Trình bày được hệ thống phân loại sinh giới, đại diện cho mỗi giới.
- Nêu được đặc điểm chính của mỗi giới sinh vật, từ đó phân biệt được giới khởi sinh, nguyên sinh và nấm; giới thực vật và động vật.
2. Kĩ năng:
- Quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ hình vẽ, khái quát kiến thức.
- So sánh, rút ra điểm khác nhau và phân loại.
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức, trách nhiệm trong việc bảo tồn đa dạng sinh vật và tuyên truyền đến cộng đồng dân cư ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, sinh vật.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Phiếu học tập.
- Tranh vẽ H2- 10, sơ đồ thứ tự sắp xếp các bậc trong thang phân loại từ thấp đến cao.
2. Học sinh: Đọc trước nội dung sgk.
III. Trọng tâm:
- Tiêu chí, căn cứ phân loại các giới sinh vật.
- Đặc điểm chính của các giới.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Thế giới sống được tổ chức như thế nào? Nêu các cấp tổ chức sống cơ bản?
Câu 2: Đặc tính nổi trội là gì? Nêu ví dụ về khả năng tự điều chỉnh của thực vật hoặc con người mà em biết?
3. Bài mới:
* ĐVĐ: Để tiến hành nghiên cứu lợi ích và vai trò của các sinh vật trong đời sống, sản xuất thì phải phân loại và sắp xếp chúng vào các bậc thang tương ứng. Sự phân loại các sinh vật này như thế nào, chúng ta cùng nghiên cứu nội dung bài học: “Các giới sinh vật”.
* Vào bài:
* Hoạt động I: Giới và hệ thống phân loại 5 giới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

GV treo sơ đồ thứ tự sắp xếp các bậc trong thang phân loại từ thấp đến cao và hỏi:
(?) Nêu tên các đơn vị phân loại SV trong tự nhiên và mối quan hệ giữa chúng?
















(?) Vậy giới SV là gì? Cho ví dụ?
GV yêu cầu HS khác bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời.


HS quan sát sơ đồ và trả lời:
- Tên: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới.
- Mối quan hệ:
+ Loài là đơn vị phân loại thấp nhất.
+ Nhiều loài có quan hệ thân thuộc tập hợp thành chi.
+ Nhiều chi thân thuộc tập hợp thành họ.
+ Nhiều họ thân thuộc tập hợp thành bộ.
+ Nhiều bộ thân thuộc tập hợp thành lớp.
+ Nhiều lớp thân thuộc tập hợp thành ngành.
+ Nhiều ngành thân thuộc tập hợp thành giới( đơn vị phân loại cao nhất).

Trả lời nhanh.
I. Giới và hệ thống phân loại 5 giới:
1. Khái niệm giới:




















đơn vị phân loại lớn nhất, bao gồm các ngành sinh vật có chung những đặc điểm nhất định.


Tranh H2 SGK
GV yêu cầu hs quan sát và cho biết:
(?) Thế giới sinh vật do oaitaykơ và magulis đề xuất được chia thành mấy giới? Đó là những giới nào?
GV giới thiệu về lịch sử phân loại: Vào thế kỉ XVIII Cac Line đã phân chia tất cả sinh vật thành 2 giới: giới thực vật bao gồm tất cả các sinh vật mà thành tế bào của chúng đều được cấu tạo từ xenlulozo, sống tự dưỡng quang hợp, có lối sống cố định; còn giới động vật gồm các sinh vật mà thành tế bào không phải là xenlulozo, sống dị dưỡng, có khả năng di chuyển. Đến TK XX, khi nghiên cứu cấu tạo hiển vi, phân loại tế bào và kiểu dinh dưỡng, Oaitâykơ và Magulis chia thế giới sinh vật thành 5 giới: Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật và Động vật.
GV hỏi:
(?) Để phân loại SV thành 5 giới khác nhau thì phải căn cứ vào các đặc điểm, tiêu chí nào?
GV bổ sung câu trả lời.



HS nghiên cứu nội dung sgk, thảo luận nhóm và